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目前我國非985/211院校有幾百所，每年7-800萬大學畢業生中，普通院校學生差不多占了60%。大多數普通院校在第二批次招生（部分省份批次合并），比起985/211院校的學生來，“二本”學生顯得底氣不足，因爲學校名稱不響，在考研、就業競争中吃虧很大。因此，有人将“一本選學校，二本選專業”改爲“一本靠學校，二本靠專業”。意思是說二本學生不能靠學校牌子，隻能靠學校專業，将來能更有立足之地。成績中等偏上的同學，考分對應的基本上是二本院校，沖擊公辦本科的希望盡數寄托于此；成績優異的同學，隻有填報好二本志願，才能心無牽挂地放手沖擊名牌大學——能被985/211錄取固然好，萬一因爲某種原因落進了二本，因爲有理想院校托底作退路，也不至于滿盤皆輸。話說的很精辟，可到哪裏去找這些好大學、好專業呢？今天就一起來看看。1990年以前，中央部委直屬高校一共有368所。随着國家“211工程”的實施，大學分化重組，有215所高校劃給地方，歸省市（區）直屬，其中的大部分進入了“一本”，少部分成爲了“二本”。這些二本院校，由于投入早，辦學久，底子厚，基礎紮實，在某個專業領域裏有很強的實力。部分二本院校的過去情況見下表：從上表可以發現，更名後的院校，可能很難從名稱上得知其辦學實力，并且有的大學可能會經曆再次改名或者一二本兼招，需要我們認真去看一看。但通過追本溯源，了解大學的曆史淵源�变态另类头都插进去了��，就可以很好地把握其發展脈絡，知道其強勢專業是哪些了。然後就可以開始查詢學校專業往年的錄取情況，估測考生本年被錄取的可能性了。“重點學科”分國家級重點學科和省部級重點學科。“國家重點學科”是國家在高等院校中，對有博士學位授予權的二級學科進行詳細考核後，擇優确定并安排重點建設的學科。它代表了一所學校一個地區學科建設的最高水平；“省部重點學科”僅次于“國家重點學科”，它也可以體現有關學校的學術地位、科研能力及培養學生的實力達到了相當高的水平。我國高等學校本科教育專業設置是按“學科門類”“學科大類”(一級學科)“專業”(二級學科)三個層次來設置的，而國家重點學科屬于二級學科範疇，因此，讀到某所大學被評定爲“國家重點學科”的專業，你将享受到優質的教學資源，在同樣的時間裏學到與别人不一樣的知識和技能，從而爲将來的就業鋪好道路。盡管有的學校名不見經傳，有的學校地域比較偏僻，但他們都有自己的獨門絕技。如能考取這些學校，讀到重點學科涵蓋下的專業，在考研或就業的殘酷競争中，你就可能容易一點。一般說的重點實驗室包括國家級重點實驗室和省部級重點實驗室。“國家重點實驗室”是國家組織高水平科學研究、培養優秀科技人才、開展國内外高層次學術交流的重要基地，它除了擁有國家财政資金的強有力支持，更集中了一批高素質的科研隊伍；“省部重點實驗室”是次于國家級的實驗室，其學術水平、實驗水平和管理水平在相關領域也處于領先地位。二者對于大學理工類專業的學生比較重要，因爲大學裏的實驗往往與所學專業結合得非常緊密，優越的實驗室條件無疑會給同學們的學習帶來幫助。一般來說，擁有國家級、省部級實驗室的專業是這個學校實力較強的專業。因此，選擇有“重點實驗室”的高校就讀是比較明智的選擇。截至2019年6月15日，全國高等學校共計2956所，其中：普通高等學校2688所（含獨立學院257所），成人高等學校268所。雖然學校與學校之間師資、硬件差别很大，但各個學校一般都有自己的拳頭